suvi elvirawati Zebua·dibaca normal 10 menitDukung Bersama, Menciptakan Ruang Aman bagi Perempuan Membangun Perlindungan Anak dari Kekerasan Seksual, Melalui Pendidikan dan Kesadaran Oleh : Suvi Elvirawati Zebua
Yuniar Prehatini·dibaca normal 4 menitPraktik Baik Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan di Lingkungan Sekolah TRANSFORMASI MEDIA KREATIF DALAM MENDUKUNG SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS MENGHADAPI TRAGEDY OF THE COMMONS MELALUI DUNIA PENDIDIKAN
Muhammad Farel·dibaca normal 4 menitKompetisi Menulis Menyejahterakan Pelaku Pendidikan Dengan Inovasi dan Teknologi Upaya Membangun Ekonomi
Praktik Baik Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Terintegrasi Numerasi yang Bermakna Berbasis Contextual-Learning dan Problem-Based Learning : Mewujudkan Pembelajaran Numerasi yang Berkualitas dan Berkelanjutan Realita Mahanani·Juni 9, 2024Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Terintegrasi Numerasi yang Bermakna dan Menyenangkan Berbasis Contextual Learning dan Problem-Based Learning memberikan dampak positif kepada siswa antara lain menumbuhkan dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kepekaan sosial, dan keterampilan memecahkan masalah nyata yang dapat mendukung peningkatan kemampuan numerasi siswa. Keterampilan ini akan siswa bawa untuk menyelesaikan soal – soal numerasi berbasis masalah yang ada dalam Asesmen Nasional. Setelah mengimplementasikan kegiatan ini, kemampuan numerasi di satuan pendidikan kami mengalami peningkatan skor kemampuan numerasi. Berdasarkan rapor pendidikan tahun 2023, 90% siswa sudah mencapai kompetensi minimum. Kemampuan numerasi yang baik di jenjang pendidikan dasar harapannya menjadi bekal untuk jenjang pendidikan selanjutnya dimana materi numerasi akan lebih kompleks. Di sinilah prinsip berkualitas dan berkelanjutan pada pendidikan akan terwujud secara bertahap. Semoga beberapa praktik baik di atas bisa menjadi sumber referensi dan inspirasi bagi satuan pendidikan pendidikan lainnya. 0 Komentar·dibaca normal 6 menit
Universal Design for Learning sebagai Solusi Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif Yang Benar-Benar Inklusif Maria Ardianingtyas·Juni 9, 2024Penulis yakin jika UDL digunakan dalam penerapan kurikulum pendidikan khusus untuk peserta didik berkebutuhan khusus ringan, maka besar kemungkinan mereka dapat mengejar ketinggalan akademik mereka dan bisa duduk setara sekelas dengan peserta didik kelas reguler. Karena dengan penerapan UDL, yang namanya pendidikan inklusif yang berkualitas dalam satuan pendidikan benar-benar akan tercipta nyata. Sekolah inklusif bukan sekedar jargon yang kenyataannya tidak inklusif karena hanya memberikan layanan pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus namun dengan pemisahan kelas reguler dan kelas khusus. Isu diskriminasi juga akan dapat dicegah dengan tanpa adanya pembedaan atau pelabelan peserta didik berkebutuhan khusus ringan di dalam satuan pendidikan. Anak-anak berkebutuhan khusus ringan dapat bersekolah di sekolah reguler setara tanpa merasa dibedakan dengan siswa-siswi lainnya. Dengan demikian, maka prinsip ketiga "No One Left Behind" atau "Tidak Ada Seorangpun yang Tertinggal" yang merupakan bagian dari Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) dapat terwujud dengan baik.No One Left BehindPembangunan BerkelanjutanPendidikan berkualitasSDGs0 Komentar·dibaca normal 7 menit
PENTAS PINTAR: STRATEGI KONKRET BERBASIS EXPEDITIONARY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN INTEGRITAS DAN PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR Mohammad Fariz Alditio·Juni 9, 2024LATAR BELAKANG MASALAHPada dasarnya, pendidikan dasar memiliki peranan yang penting dalam pembentukan karakter dan keterampilan dasar siswa. Namun,...0 Komentar·dibaca normal 5 menit
PROGRAM PENGEMBANGAN KETERAMPILAN (SOFTSKILL) BAGI INDIVIDU BERKEBUTUHAN KHUSUS UNTUK MENCAPAI “SATU PERUSAHAAN SATU IBK” Caroline Sekarwati·Juni 9, 2024Program pengembangan keterampilan bagi para Individu berkebutuhan khusus merupakan suatu keharusan yang perlu menjadi perhatian pemerintah dan masyarakat, agar kita bisa secara bersama-sama mewujudkan pendidikan inklusif dan menurunkan kesenjangan sosial bagi para penyandang disabilitas, sehingga prinsip "No One Left Behind" dapat benar-benar terwujud di Indonesia#PendidikanInklusif #IndividuBerkebutuhanKhusus #SatuPerusahaanSatuIBK #NoOneLeftBehind #SDG4 #SDG100 Komentar·dibaca normal 4 menit
Pendidikan dan Ekonomi: Guru Berkualitas, Masa Depan Emas! Tegar Pambudi Sulistiyo·Juni 9, 2024Guru memegang peranan penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Guru harus menghadapi tekanan demi memberikan hasil yang optimal dalam kondisi yang tidak ideal. Dalam upaya tercapainya tujuan pembangunan serta visi Indonesia emas, maka dibutuhkan kolaborasi antara semua pihak. Pemerintah sebagai policy maker harus mencipatakan kebijakan yang dapat mensejahterakan tenaga pendidik dengan mempertimbangkan hal lainnya. Pemimpin negeri ini juga harus memiliki mindset bahwa pendidikan merupakan investasi jangka panjang, dimana hasilnya akan dirasakan dalam terciptanya sumber daya manusia yang berkualitas yang dapat memengaruhi pertumbuhan ekonomi sehingga dapat menjadikan Indonesia sebagai negara maju. Guru Berkulitas, Indonesia Emas!@tegarpambudi_0 Komentar·dibaca normal 6 menit
