Ardhana Kusuma Anindyajati berhasil meraih gelar sarjana Ilmu Administrasi Negara dari Universitas Surakarta (Unsa) setelah menempuh kuliah selama lima tahun dengan dukungan dan pendampingan sang ayah.
Mahasiswa difabel rungu wicara asal Boyolali, Jawa Tengah, itu mengikuti wisuda di De Tjolomadoe, Karanganyar, pada Kamis, 22 Oktober 2026. Perjalanannya menyimpan cerita tentang ketekunan, keluarga, dan akses pendidikan.
Di balik pencapaian Ardhana, ada Anung Tedjowirawan yang mendampingi putra bungsunya selama menjalani perkuliahan. Anung berusaha memastikan keterbatasan pendengaran dan kemampuan berbicara tidak menghalangi Ardhana meraih pendidikan tinggi.
Dalam laporan Kumparan, Anung menceritakan perjuangannya mencari perguruan tinggi yang bersedia menerima Ardhana. Upaya itu akhirnya membuahkan hasil setelah Universitas Surakarta membuka kesempatan bagi putranya untuk belajar.
Perjalanan Mencari Kampus yang Bersedia Menerima Ardhana
Anung ingin putranya memiliki bekal pendidikan tinggi meski Ardhana sejak awal lebih menyukai olahraga. Ia kemudian mendatangi sejumlah perguruan tinggi di Yogyakarta dan Solo untuk mencari kampus yang bisa menerima kondisi putranya.
“Pada awalnya dia (Ardhana) itu senang olahraga, tapi saya ingin sekali dia punya gelar sarjana,” ujar Anung saat menceritakan awal perjuangannya.
Pencarian itu tidak berjalan mudah karena beberapa kampus yang didatanginya belum memberikan kesempatan kepada Ardhana. Universitas Surakarta akhirnya membuka pintu bagi pemuda tersebut untuk melanjutkan pendidikan.
Penerimaan dari Unsa menjadi awal perjalanan panjang Ardhana sebagai mahasiswa. Dukungan pihak kampus memungkinkan dirinya mengikuti perkuliahan dengan pendampingan ayah, yang membantu menyampaikan kembali materi dari dosen.
Ayah Mendampingi Proses Belajar di Kelas
Keterbatasan pendengaran dan kemampuan berbicara membuat Ardhana membutuhkan bantuan untuk memahami materi yang disampaikan dosen. Anung pun mendampingi putranya dengan mengulang penjelasan secara perlahan dan sabar.
“Selangkah demi selangkah akhirnya Ardhana bisa selesaikan kuliah (S1),” kata Anung. Pendampingan itu berlangsung selama masa perkuliahan agar Ardhana bisa mengikuti pembelajaran dan menyelesaikan kewajiban akademiknya.
Anung yang merupakan pensiunan dosen Fakultas Kebudayaan Universitas Gadjah Mada itu menegaskan bahwa perannya di kelas hanya sebagai pendamping. Ia tidak menggantikan dosen dalam menyampaikan materi maupun menjalankan kegiatan belajar mengajar.
“Kami sudah bikin perjanjian dengan Unsa, diperbolehkan mendampingi di dalam kuliah sifatnya pasif,” jelas Anung.
Kesepakatan tersebut mengatur keterlibatan Anung selama perkuliahan. Ia membantu Ardhana memahami penjelasan yang diberikan dosen, sementara proses pengajaran tetap menjadi tanggung jawab pihak kampus.
Pendampingan itu membutuhkan kesabaran, terutama saat Anung harus menjelaskan materi yang sama lebih dari sekali. Ia juga perlu menyesuaikan penyampaian agar putranya bisa memahami pembahasan perkuliahan dengan baik.
Sempat Cuti Setahun karena Ayah Jatuh Sakit
Ardhana memulai perkuliahan pada 2021 dan berhasil meraih gelar sarjana setelah menjalani masa studi selama lima tahun. Namun, perjalanannya sempat terhenti ketika Anung mengalami sakit dan tidak bisa mendampinginya seperti biasa.
“Selama 5 tahun kuliah lulus sarjana. Sempat cuti 1 tahun karena saya sebagai pendamping Ardhana sakit,” kata Anung.
Masa cuti tersebut menjadi salah satu tantangan dalam perjalanan Ardhana. Ketergantungan pada pendampingan membuat kondisi kesehatan ayahnya turut memengaruhi kelanjutan kegiatan akademik, sehingga ia harus menunda kuliah selama setahun.
Setelah keadaan memungkinkan, Ardhana kembali melanjutkan pendidikan hingga menyelesaikan studinya. Ia juga memperoleh dukungan dari teman seangkatan serta para dosen yang membantu menciptakan suasana belajar lebih terbuka.
Anung mengapresiasi sikap teman dan dosen yang menerima putranya selama kuliah. Dukungan lingkungan kampus ikut membantu Ardhana melewati berbagai tantangan sampai akhirnya menyelesaikan skripsi dan mengikuti wisuda.
Akses Pendidikan Inklusif Membutuhkan Dukungan Bersama
Pengalaman Ardhana memperlihatkan bahwa akses kuliah tidak cukup hanya dengan menerima mahasiswa difabel. Kampus juga perlu menyediakan lingkungan belajar yang mendukung, sementara kebutuhan pendampingan harus dibicarakan bersama mahasiswa dan keluarga.
Pendampingan orang tua bisa menjadi salah satu cara membantu mahasiswa memahami materi, tetapi kebutuhan setiap mahasiswa tentu berbeda. Dukungan dosen, komunikasi yang sesuai, serta kebijakan kampus yang terbuka juga diperlukan selama proses pendidikan.
Anung menilai kesempatan bagi penyandang disabilitas untuk menempuh pendidikan tinggi masih perlu diperluas. Ia mengapresiasi Universitas Surakarta karena bersedia menerima Ardhana dan mengizinkannya mendampingi putranya berdasarkan kesepakatan bersama.
“Unsa ini sangat menyadari bahwa anak disabilitas itu berhak mendapatkan pendidikan,” ujar Anung.
Ia berharap pengalaman keluarganya bisa mendorong perguruan tinggi lain agar lebih terbuka terhadap mahasiswa difabel. Kesempatan belajar yang setara memberi ruang bagi mereka untuk mengembangkan kemampuan dan meraih cita cita.
Setelah Wisuda, Ardhana Ingin Kembali Menekuni Olahraga
Pendidikan sarjana bukan akhir dari perjalanan Ardhana. Setelah wisuda, ia berencana kembali fokus pada olahraga, bidang yang sejak awal menjadi minatnya, dengan harapan bisa bergabung dengan National Paralympic Committee atau NPC.
Ardhana memiliki kemampuan di tiga cabang olahraga, yakni bulu tangkis, catur, dan atletik. Bekal pendidikan tinggi yang sudah diraih kini melengkapi usahanya untuk mengembangkan kemampuan di bidang olahraga.
Bagi Anung, pendidikan dan olahraga bisa berjalan beriringan. Ia ingin putranya terus mengasah bakat sekaligus memiliki bekal akademik yang bisa mendukung perjalanan hidupnya di masa mendatang.
Keinginan Ardhana menekuni olahraga membuka babak baru setelah kelulusan. Kesempatan untuk bertanding dan mengembangkan potensi menjadi tujuan berikutnya setelah ia menuntaskan perjuangan panjang di bangku kuliah.
Apresiasi Universitas Surakarta untuk Ardhana
Wakil Rektor Bidang Akademik Unsa, Yitno Puguh Martomo, turut mengapresiasi keberhasilan Ardhana menyelesaikan pendidikan sarjana. Ia juga memberikan penghargaan kepada keluarga yang mendampingi mahasiswa itu sejak awal perkuliahan.
“Kami berikan apresiasi pada Ardhana dan juga orang tuanya. Mereka mendampingi sejak kuliah semester awal sampai lulus wisuda,” kata Yitno.
Yitno menyampaikan bahwa kampus memberikan fasilitas dan kesempatan belajar bagi mahasiswa difabel. Ia juga menyoroti kemampuan Ardhana di bidang olahraga sebagai salah satu potensi yang patut dikembangkan.
Dalam wisuda tersebut, Universitas Surakarta meluluskan 640 wisudawan. Acara itu mengusung tema Berdaya Menguatkan Pendidikan, Membangun Kemandirian dan Menjawab Tantangan Bangsa, sekaligus menandai perjalanan kampus yang memasuki usia ke-28 tahun.
Perjalanan Ardhana memperlihatkan peran keluarga dan lingkungan pendidikan dalam membuka kesempatan bagi mahasiswa difabel. Gelar sarjana yang diraihnya menjadi bekal untuk melanjutkan cita cita, baik di bidang akademik maupun olahraga.